每年高考后,都有很多同学申请英国留学,毕竟在升学方式日益多样化的今天,高考已经不是唯一的选择,即使高考不如意,也能用“曲线救国”的方式入读世界名校。
英国高等院校体系完备、规模庞大,世界顶尖名校数量众多,且教学质量高、学制短、课程设置紧凑,再加上丰富多彩的文化、历史以及开放多元的社会环境,越来越多的中国学生把留学目标投向英国。
不过,英国院校本科申请方式多,可接受不同教育背景的学生进行申请。今天,我们就来了解一下高考后升学英国的途径有哪些。
高考成绩不仅可以升读国内大学,还可以直接申请入读英国大学本科课程。
自2018年10月英国伯明翰大学官网宣布接受中国高考成绩后,英国一众高校纷纷宣布接受中国高考成绩申请。
截止目前,已有30+所英国优质大学可以用高考成绩直申,包括剑桥大学、南安普顿大学、格拉斯哥大学、伯明翰大学等世界百强院校!高考成绩中上以及优秀的学生,语言能力较高,可以考到雅思6.5的成绩,比较适合高考成绩直接申请。① 能申请到名校,无竞争压力,先到先得,学术与语言成绩达标,就可获得录取。
② 节约时间,可以省去一年预科时间。三年就可以完成本科学业。真正实现高考后,无缝衔接英国名校就读。本预课程是为了弥补中英教育体制上的一年的时间差距而设立的。
预科(Foundation Course)即大学基础课或桥梁课程,属于大学前的预备教育,一般都要求海外高中毕业生读一年左右的预科,以适应国外的学习方式。
适合那些想去名校,却未做好充分准备学生;或者学术能力偏弱,通过预科课程巩固知识,更好地衔接本科的学生。① 高二或者高三的学生均可申请,无需高考成绩,雅思成绩低于高考直录。
③ 帮助学生更好地衔接本科课程,提前适应环境,提前适应英语教学专业知识。国际大一课程(International Year One)是近10年才有的,专门为A-level、Foundation成绩或语言成绩与名校大一录取线稍有差距的学生设置,中国学生高中毕业后可直接入读,相当于英国的大一。开设国际大一课程的院校如:萨塞克斯大学、埃塞克斯大学、林肯大学、斯旺西大学、基尔大学等。② 雅思成绩为5.5或以上(根据课程和学期长度决定);③ 普通高中就读,高三毕业,高三成绩为75%或以上;④ 进行过A-level课程满足UCAS 160分,IB课程29分;⑤ 进行过国际预科课程或在国内大一就读,但英文水平目前不满足英国高校要求。① 入学要求相对较低,相较于英国本科6.5-7.5分的雅思要求,国际大一最低可接受5-6分雅思,如果学生没有达到大学的直录要求(比如雅思不足),又没有赶上开课时间,国际大一是再好不过的选择了。② 开学时间灵活,相较于高考直读英国本科的紧迫感,国际大一在9月秋季入学的基础上,还支持明年1月的春季入学。且两者均对接明年9月的英国本科大二,如果来不及申请今年9月英国大一,或者来不及提交雅思成绩,国际大一可以提供给学生更灵活且有准备的选择。
跟预科和国际大一这种桥梁课程不一样,A-level是名正言顺官方盖章的英国高中课程,两年制。A-level成绩就相当于中国的“高考成绩”,可以申请英国任何一所大学,包括牛津、剑桥、G5、罗素大学这些全英国的拔尖院校。
① A-level是英国大学入学考试课程,实行选课制,而且知识覆盖面更广,能为学生大学课程的学习打下更好的基础。② 可以重考,而且还可以哪里不满意考哪里,不用全盘重新来过。三科A-level就可以申请大学,学生一般学习3科或4科,取得高分的机会翻倍,而成绩AAA就已经可以申到英国很好的大学了。
除了了解英国大学针对中国高考的分数要求,申请者更应该掌握英国大学申请的时间规划,以达到高考留学双保险的理想效果。
由于英国大学的录取大多采取“滚动式录取”,因此申请也是先到先得的。● 2023年5月前后咨询、确定院校和专业,制定合理的留学方案,开始着手申请材料;● 2023年5月确定申请文书,递交申请,开始学习语言;● 2023年6月参加高考,合理安排语言学习,获得录取;● 2023年7月参加语言考试,提交语言成绩单给英国大学;● 2023年6月咨询、确定院校和专业,制定合理的留学方案;● 2023年7-8月合理安排语言考试,并有针对性地参与夏校/社会实践/科研等背景提升项目,准备申请文书;● 2023年10月-2024年2月等待录取结果,持续考语言,直到达到学校要求的分数;● 2024年3-4月开始准备签证材料(如:保证金);● 2024年5-7月参加学术先修课程,为英国学习做准备;● 申请费(Visa或Mastercard信用卡)● 各类资格证书,比如艺术证书,学术比赛证书,国际级/国家级/省级/市级大赛获奖证书等(如有)可以说实现梦想的升学路,除了高考,还有留学。不过,来英国留学途径虽然不少,但哪一种更适合自己,还需要根据高中阶段的学习成绩,会考或高考分数,语言成绩,还有学术背景,意向的院校或专业方向等各方面来评估。
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