新西兰奥克兰国际学院
奥克兰国际学院 通往世界名校的桥梁！
AIC CREDO
“IF IAM NOT FOR MYSELF, WHO IS FOR ME?
IF I CARE ONLY FOR MYSELF, WHO AM I?”
AIC学校信条：
“如果我不为自己努力，谁可以？”
“如果我只关心自己，我是怎样的一个人？”
AIC是怎样的一所学校？
AucklandInternationalCollege是一所经IBO国际文凭组织和MOE (新西兰教育部) 认证的国际中学，是新西兰唯一一所专注于IB国际文凭课程教学的高中。学校提供从11年级到13年级的Pre-IB课程和IB课程。致力于为学生搭建进入世界名校的桥梁是AIC的核心定位，年平均大学升学率98%，其中每年都有超过60% 毕业生被世界排名前五十的大学录取。截至到2011年，常春藤联盟八所名校中包括哈佛大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、宾州大学、布朗大学和达特茅斯学院在内的六所学校均有AIC的毕业生继续深造，其他遍布全球的高校如剑桥大学、牛津大学、伦敦政经学院、澳洲国立大学、墨尔本大学、麦吉尔大学、海德堡大学、香港大学、奥克兰大学等诸多名校也是AIC学子们继续求学的常选学校。学校已在美国、英国、澳大利亚、日本等地建立了校友会，在AIC学校建立的友谊将成为AIC学子们受益终生的精神和物质财富。
为什么说入读AIC是考入世界名校的有利保障？
AIC被誉为“新西兰最专业和最有经验的IB学校”。学校实施的北半球IB学制和全球统考时间，最科学地衔接了欧美名校的开学时间。在师资上，专注于IB教学使学校聚集了大批有丰富教学经验的IB师资力量，搭建进入欧美名校桥梁的清晰定位也使AIC吸引了很多寻求挑战、对世界充满好奇的优秀青少年。
AIC是新西兰唯一一所拥有全职美国/加拿大升学顾问的学校。学生在校三年的学习中，将得到该顾问系统的北美大学升学辅导；包括推荐学校、设计申请材料、奖学金申请计划、组织SAT考试等。最大化的保证了学生入读理想学校的机率。AIC的英国升学顾问也将为申请英国、澳洲和新西兰和香港地区大学的学生们提供专业的咨询和辅导。
AIC学校注重与英美名校建立良好的关系，高学术标准获得了诸多权威机构的认可；AIC是College Board (美国大学委员
会) 的成员；是ETS指定的PSAT、SAT考试中心，每年举办至少4次SAT考试；AIC还是新西兰唯一一间同时提供SAT和ACT的考试中心。
AIC是剑桥TSA指定考试中心；TSA考试是牛津和剑桥大学等名校自然、人文科学、经济、计算机技术等专业录取学生时要求的考试。
AIC将为学生的人生和未来带来的改变？
AIC CREDO
“IF IAM NOT FOR MYSELF,WHO IS FOR ME?
IF I CARE ONLY FOR MYSELF, WHO AM I?”
AIC学校信条：
“如果我不为自己努力，谁可以？”
“如果我只关心自己，我是怎样的一个人？”
高学术标准和培养有国际意识及责任感的世界公民是AIC学校的核心价值，AIC相信获得一个全球认可的、权威的国际文凭是重要的；但更重要的是培养学生有独立思考能力、善于沟通、自尊和尊重他人成为有国际意识及责任感的未来商业社会的领导者。
什么是IB课程？
IB是International Baccalaureate （国际毕业文凭课程）的简称。IB文凭课程是IBO组织于二十世纪六十年代创办，目的是为满足驻外的高级管理人员，如外交人员和跨国公司高级管理人员的子女和其他优秀的中学生升学需求所设计的两年制大学先修课程（相当于中国高二及高三课程）。其两年的课程与AIC自主设计开发的IB预科课程（相当于中国高一课程）一起形成了完整的高中课程。学生持有IB证书，可以申请美国、英国、加拿大、澳洲及其它世界各地数以千计的高等学府。许多欧美名校更是因IB毕业生具有较高的学术和非学术能力而优先考虑录取IB学生。IB满分45分，24分为及格分。很多名校如牛津和剑桥大学，IB成绩36分以上的学生即可申请；普林斯顿和哈佛大学的最低录取分为38分加面试，而世界著名的奥克兰大学的最低录取分数仅为24分以上。因而，IB文凭亦被公认为含金量最高的全球通用的高中毕业证书。
注：各大学的录取标准每年会根据招生计划略有调整，以上标准谨供参考，请参照当年要求申报。
IB课程的具体内容包括？
Pre-IB课程为学生提供IB正式课程所需的技能及基础知识，学生要学习10门以上的基础课程，为适应紧张和繁忙的的IB课程打基础；Pre-IB的第二学期是IB选课的重要阶段。
为保证传统教育的广泛性和均衡性，IB学生要学习包括科学和人文课程在内的六门课，具体如下：
1．第一语言与世界文学:Language A1学生母语的文学名著学习
2．第二语言Language B: 英文，中文，日文，西班牙语等
3．人文社会学Individuals and Societies：经济，地理，历史
4．实验科学Experimental Sciences：物理，化学，生物
5．数学Math：高、标准两个等级， 数学学习
6．艺术与选修Arts and Electives:视觉艺术，第三语言，或在人文社会学或实验科学中加修一门。
IB课程特有的三个必修的核心课程是：
拓展性论文(Extended Essay)：帮助学生成为独立学习者, 提前适应大学学习方式。学生在辅导老师的指导下从事独立研究和调查，运用9个月的时间独立完成一篇4000字左右的拓展性论文；相当于大学2，3年级的水平。
知识理论(TOK): 引导学生辩证的思考世界的本质，帮助学生成为一个独立、关怀及有批判性的思考者。课程主要通过学生对知识在情感、感性、常识和言语上的认知；并通过IB的传统课程（历史、艺术、道德、数学、科学和人文学）培养学生对世界和知识的判断能力。
创造力、行动与服务(CAS)：通过累计150小时的社会实践活动，培养毕业生成为一个有责任感的世界公民。C-Creativity (创造）：培养学生创造性思维。A-Action (行动）：各方面的体力运动，培养健康、良好的生活习惯。S-Service (服务）：以自愿服务性质培养学生的自主性和尊重他人。
AIC招生条件和录取标准？
Pre-IB课程:每年7月入学（完整学年的开始；可插班- 10月及次年2月）
招收Year10 或Year11的学生
国际学生：国中/初三毕业和高一在读(招生有名额限制)
录取标准：雅思成绩达到4.5；并通过AIC数学入学考试；或直接通过AIC的Pre-IB入学考试。
IB课程：每年7月入学（每年唯一的入学机会）
招收Year11 或Year12的学生
国际学生：高一和高二的学生（招生有名额限制）
录取标准：雅思成绩达到5.0，且通过AIC数学考试；或直接通过AIC的IB入学考试。
如何报名和考试？
1．报名材料：
2．入学考试
在入学申请被接受后，申请人将被安排参加由英文和数学两部分组成的入学考试。考试时间另行通知。
为方便海外学生报考AIC，AIC目前在中国大陆各大城市、香港和台湾地区都建有考试中心，请与AIC联系具体考点和安排考试事宜。
为什么国际留学生更应该选择AIC？
1．公立学校和私立学校教学质量的比较
新西兰实施义务教育制，本地学生是免费入学的。公立学校承担学区内义务教育的社会责任远大于培养精英的意识，由于公立学校的生源参差不齐，加上实施本国的教学大纲，多种程度上影响了学校质量。因此，望子成龙的家庭通常会把孩子送到收费的私立学校就读，私立学校的主要目的是培养精英，AIC就是这样一所以培养精英而知名的学校。
2．教学大纲的比较
新西兰绝大部分学校使用的是本地的教学大纲NCEA。NCEA是新实施的高中教学大纲，未被国际教育界广泛认可，对学生走向国外学校具有很大局限性。而IB是被新西兰本地大学、澳洲大学特别是欧美名校广泛认可的国际通用文凭，为确保被最理想的学校录取，AIC毕业生平均每人会向欧美或澳纽的学校提出6至10 份申请。
3．费用比较：
很多人认为私立学费收取费用，其实国际留学生入读公立学校也要支付高额学费。更重要的是，由于每年排队等待入读好的公立学校的本地生太多，国际留学生几乎没有太多机会入读当地最好的几间公立学校。
因而，为什么不用同样的付出选择更高质量的课程和更好的未来！！
AIC的住宿管理
AIC是一间寄宿制学校，所有不与父母同住的学生必须在AIC住宿楼寄宿。AIC也向父母在奥克兰但有住宿需求的学生提供住宿。
AIC宿舍楼实行封闭式管理，每个楼层都有宿舍管理员24小时专人管理；每天晚上有专人管理学生晚自习，所有住校生的室友必须是不同国家的学生。AIC住宿楼中有健身中心，音乐房，网络室，休息室等。
AIC收费标准参考：
本年度AIC毕业生大学录取清单(部分)
美国 (United States)
哈佛大学（常春藤联盟）
普林斯顿大学 （常春藤联盟）
哥伦比亚大学 （常春藤联盟）
宾西法尼亚大学 （常春藤联盟）
布朗大学 （常春藤联盟）
杜克大学（常春藤联盟）
达特茅斯学院 （常春藤联盟）
卡内基梅隆大学
加州大学伯克利分校
加州大学洛杉矶分校
加州大学圣地亚哥分校
德州大学 奥斯丁分校
德国 (Germany)
英国 (United Kingdom)
曼彻斯特大学
& Political Science 伦敦政经学院
伦敦大学学院
加拿大 (Canada)
不列颠哥伦比亚大学
大洋洲 (Oceania)
澳大利亚国立大学
香港（Hong Kong）
日本(Japan)
新加坡(Singapore)
新加坡管理大学
AIC毕业生和在校生感言：
Naomi Jones，16年毕业，IB满分45分得主，Oshu 奖学金得主，于剑桥大学毕业，并于18 年被交换到麻省理工学院一年：
“AIC 与其它学校不同，它改变你思考及学习的方法。在AIC 学习，你上课及完成习作并不仅因为这是一所学校或你需要这样做。你学习是因为你想这样做。你学习是因为你想为世界带来不同。”
Imogene Scott, 16年毕业，IB满分45分得主，目前就读奥克兰大学, 奥大校长奖学金得主：
“AIC的教学环境鼓励我要一直保持并追求更好的成绩。到我目前的人生中，在AIC的学习是最富挑战性和必须尽最大努力的。最终，我的成绩提高了；在此并想与大家分享是因AIC而激发了我迈向成功之路。”
Quang Anh Minh Do，越南学生，目前就读普林斯顿大学，Oshu 奖学金得主：
“在AIC，教师对学生有很高的期望，积极推动学生不断努力。我想国际文凭的严格性及AIC 的优质教学为我入读大学作好了充分的准备。
Linda LI,新西兰华裔学生，17年就读美国达特茅茨学院，并获得全额奖学金US$40,000/年：
“AIC教会我如何面对挑战、面对竞争，并培养了我独立研究能力和正确的学习方向，提高了我的学习能力；从而让我能从容面对目前大学的紧张生活。AIC并为我提供了与各种文化背景同学交流和沟通的经验。”
Will Scarrold, 新西兰学生，曾获得新西兰攀岩比赛青少年组冠军组，Oshu 奖学金得主，17年就读剑桥大学理论物理学：
“我的成功离不开AIC。IB让我有机会去追求我的梦想在剑桥大学就读理论物理学。在来到AIC前，这一切都是不可能的。AIC与其他学校不同的是AIC的学生都会尽全力做到最好。我与其他学生一样，努力的学习并追求成功。在这里没有人会不尽力的完成学业，每个人都是认真的。”
DENG Peng, 新西兰华裔毕业生，Oshu 奖学金得主，18年起就读哥伦比亚大学建筑系：
“IB的课程带给我一种和谐的美。在AIC的课堂上能学到很多书本上学不到的东西，老师的讲学也非常灵活。上课时，老师不会只涉及到书本上的课文，更会讲到相关历史、实际生活中的经验等等。”
Ogami, Haruka, 日本毕业生，现就读英国名校爱丁堡大学动物医学专业：
“当我刚到AIC时，我的英语并不是非常好。经过同学和老师的帮助后，我的英语和成绩都有了飞跃性的进步；并认识了许多朋友。AIC让我懂得了当遇到任何问题或困难时，最重要的是采取行动来解决。”
Natalie KIM , 新西兰韩裔学生，18年被牛津和普林斯顿大学和多所名校同时录取，现就读于普林斯顿大学，并获得该校全额奖学金：
Natalie是一个全面发展的学生，她不仅在08年的IB全球通考中取得了45分满分的成绩，还是个音乐家，钢琴
通过了八级考试，还擅长长笛、小提琴和单簧管。她也热爱游泳和网球和跆拳道。Natalie 目前在美国普林斯顿
大学学习，并获得该校全额奖学金。
Si cong ZHANG –新西兰华裔学生，2020年毕业，现就读于哥伦比亚大学，获得该校的奖学金及Rabi奖学金（在哥大当年录取的1100多人中，只有10人获得此奖学金）：
思聪18年来到奥克兰学习，原就读于广东省最著名的华师附中的思聪曾在前母校获得过18年世界天文和天体物理奥林匹克竞赛金牌，思聪认为：“AIC有来自全球各地的教师和学生，有结合了深度和广度、严谨与自由的教学，还有丰富多彩的课外活动。我在AIC更充分的认识了我自己，更好的开阔了视野、了解了世界，为到世界名校深造做好了准备”。
Shaopeng, SUN- AIC2019年毕业生，已就读于纽约大学:
“AIC提供的IB课程的难度让我在申请大学时更具有竞争力，尤其我读5科的高等级课程。除了学术外，AIC让我更加关注世界的人文事件，并更深入的了解自己。AIC的社会活动最重要的是突破不同文化间的障碍。在书法俱乐部我深深感到来自不同国籍的人们通过学习中国文字正尝试融为一体。”
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