一、学习目标：
    1、有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁的书写正楷字。
    2、能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累优美词句、精彩句段，在诵读过程中体验感情、领悟内容。
    3、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象深刻、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。
    4、在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。
    5、能提出学习和生活中的问题，结合中文学习，观察自然和社会，运用书面语言和口头结合的方式表达自己的观察所得，在趣味中文活动中学习汉语、学会合作，尝试运用汉语知识和能力解决简单问题。
    二、生字新词和句子的学习：
    1、字、词、句的学习仍然是汉语学习的重要内容，但应由学生独立完成，并逐渐趋向根据学生自己的水平和需要自学。
    2、培养学生随时写、经常写、摘录笔记的习惯，主要是生词佳句和名言警句。
    3、评价字、词、句的学习掌握情况，识字保底的部分有统一的测试，思路与前几级相同，但权重相对有所降低。
    4、要结合汉语实践测试独立识字和学词学句的能力，巩固提高多种识字学词的方法，形成独立识字的习惯。
    5、结合阅读、习作活动防止和修改错别字，不走加大练习量的老路。
    6、名言警句、佳作积累的权重不低于第七级。
    三、阅读学习：
    本级课程设置共有28篇主体课文，篇目较少，篇幅不长，但自读课文的篇目较多，阅读量较大。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入挖掘。
    1、我们提倡少做题，多读书，读好书，读正本的书。
    2、鼓励学生自主选择阅读材料。
    3、阅读是学生个性化行为，引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，拓展思维空间，提高阅读质量。
    4、珍视学生独特的感受、体验和理解，不应以老师的阅读分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥。
    5、课文后面的思考题较少，只是保底的练习。
    6、把阅读和中文基础知识、基本技能的学习以及各种学习实践活动结合起来，重视学生对课文的整体把握，在此基础上深究课文的段落内容及相互间的关系。
    7、鼓励学生进行个性化阅读，与他人交流，分享自己独特的阅读感受。
    8、提高默读质量，继续学习略读。
    四、习作方面：
    写作是一项非常复杂的综合性劳动，要经过实践、认识、再实践、再认识等等反复多次才能写通写好。本级习作学习，愿意写、有内容写仍然是学生写作最基本的矛盾，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。
    1、安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“汉语天地”中设有专门的习作练习题——“笔下生花”。
    2、采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习汉语的有机部分。
    3、学生可以在列出的问题中自由选择，老师适时点拨引导，让学生写想想内容，必须练习写真实的内容，可以写长写短，可以成文，只写片段，题目也可以自己拟定。
    4、引导学生重视修改，尤其是当堂修改，在交作业前在读再改，养成修改习作的习惯，修改时注意要少作理性分析，多从感性上作具体指导。
    5、要把习作看做汉语教学的一部分，整体安排教学活动，不能把它单独提出来。
    五、口语交际：
    本级口语在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：
    1、做重点发言人、做讨论的主持人。
    2、分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。目的是训练学生树立对方意见、提高分析、判断、综合能力。
    六、综合性学习：
    本期综合性学习活动应安排4次左右，提高综合性学习实效，主要突出总结以下四点：
    1、活动不能规模太小或太大，太小或太大都不能体现综合性。
    2、学生应是活动的主体，本领是练出来的，为了提高解决实际问题的能力，要有意识地让学生自己去琢磨、研究和探讨，自己去碰钉子，自己去总结经验教训。
    3、简化程序，防止形式化。
    4、就地取材，客观条件不是决定的因素，没有条件可以创造条件，要因地制宜，因时制宜，因人制宜。
    5、在综合性学习中，老师将会发挥引导作用，明确学习目的，善于发现典型，用典型带动学生，对学生予以评价和指导，目标集中、重点突出、有针对性。
    七、学习内容：
    掌握内容包括：话语、春潮、花、手、规则、眼镜、纪念日、舟船、太阳、路、快与慢、回归等为主题的近30篇左右的汉语作品。组织11次左右的“汉语天地”学习角活动，配有大量习题及参考答案，每两课考试测试一次。同时，给学生归纳总结认字表、写字表等学习内容。
    八、学习课时：48课时/期； 3课时/次； 4周/期。（定制课程随学员时间安排）
    九、学习费用：5人以上13500元； 5人以内15500元。（RMB）
    十、授课形式：以汉语为主，英文教学为辅。